文法学院赵权老师是《刑法总论》任课教师。他严格贯彻落实学校、学院的部署和要求，配合国家整体防疫战略，以坚定的政治立场、饱满的工作热情、精心的授课准备投入到网络教学工作中，在一线教育岗位上，努力践行教书育人的崇高使命。

积极精心准备，注重课程质量

为保证网络教学质量，实现教学目标和学习效果，赵权老师与学院老师多次研讨，结合学生居家学习特点，有针对性地精心准备课程内容。针对学生教材资源不足的问题，赵老师在原有课件基础上，重新制作、完善课件内容，使得教学讲义达到出版标准，同时准备PPT和word两个版本。PPT用于直播授课，word版本发送给学生用于预习和复习。全部课件累计字数34万余字，囊括国内顶级权威教材9本，法律职业资格考试权威教材4本，教学案例3000多个，司法实践案例1000多个，裁判文书50余篇，刑事辩护词30余份；在授课形式准备上，建立“刑法总论答疑微信群”；选择雨课堂、腾讯会议、一直播平台作为直播教学平台以及备选平台；在正式开课前，累计进行平台测试4次；正式上课后，每天提前15分钟建群，教师与学生提前完成直播授课准备工作；同时兼顾学生用眼健康，将课程时间均分为三部分，每授课30分钟休息10分钟。该课程学生出勤率100%，甚至很多其他专业、其他年级同学也来旁听。

创新学习方法，优化教学方式，独创“四鱼”教学理念

 网络授课只是手段和形式，实际教学效果的提升才是目的和本质。赵老师根据自己的思考和总结，结合面授教学和网络教学的经验，提出如下教学理念：“普通教师授人以鱼；优秀教师授人以渔；卓越教师授人以娱；顶级教师授人以欲。”教师的授课分为四个层次，传授基础知识——教导学习方法——建立快乐学习氛围——激发主动学习欲望。在《刑法总论》授课过程中，赵老师努力从多个角度实现上述理念。并提出既要学会知识，更要帮助学生记住知识的教学方法改革，独创知识记忆法，在课堂上完成“学懂+记忆”的学习效果。比如帮助学生在课堂上1分钟之内完成相对刑事责任年龄犯罪人需负责的8种犯罪行为的记忆，学生能够实现正背、倒背、点背的学习效果。经统计，该课程已经形成良好口碑，学生反映普遍正面而积极，很多教学案例成为学生寝室卧谈的谈资，法学专业以外的其他同学也慕名旁听该课程，取得了良好的教学效果。

全方位关心学生，专业与思政有机结合

网络授课没有改变基本的教学要求，在网络授课过程中，赵老师将专业知识和思政教育有机结合，引导学生树立良好的人文关怀和法治思维，教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。同时，仔细关注学生的学习情况和身心健康，了解学生利用网络进行线上学习的困难，并有针对性地提出解决对策，帮助学生解决问题，疏导思想压力和困难情绪。并在每次课前10分钟，结合自己的亲身经历、学习体会以及人生思考，与同学们进行深入交流，课前聊天，已经成为该课程的特色名片。

赵权老师热爱教学工作，努力落实岗位职责，将网络授课转化为机遇，以实际行动和教学效果诠释了人民教师的初心和使命。