3月17日21时，我校文法学院2016级的253名同学齐齐等在寝室，同学们或坐或卧，有的干脆在床上裹着被子，各自用手机或电脑打开同一个直播应用程序，点击同一个主播，很快，辅导员李顺出现在直播画面上，宣告“2017年文法学院2016级第一次年级大会”正式开始。

长达一小时的年级大会结束后，李顺惊讶又不乏惊吓的发现，直播竟然创造了3.4万的访问量。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出：要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。这次我校辅导员的直播，不仅打破了老师和同学之间的隔阂，让同学们对李顺的称呼从“李老师”变成了“顺哥”，更收获了太多的意外之喜。

直播年级大会的初衷：心动与心疼

李顺坦言，作为80后，这次年级大会是他的第一次直播，在此之前，他几乎从未了解过直播，甚至有点抵触，但这点个人喜好，最终是被同学们改变了。

最初踏入辅导员行列的时候，“李老师”是李顺特别喜欢的称呼，可随着阅历增长，他发现“老师”与“学生”两个称谓之间，隔着巨大鸿沟，在面对面的单独交流中，学生也很难将他当做一个朋友而非老师。想要了解学生的所思所想，帮助他们解决生活和情感中的困难，非得打破两个称谓的隔阂。

李顺很了解，文法学院4个专业的同学课表时间参差不齐，每学期的三次年级大会往往选在中午或晚上八点半以后，有的同学下课后来不及吃饭就赶着去开会了，在哈尔滨寒冷的天气里，饿肚子开会简直是生命不能承受之痛，就更谈不上师生互动了。

李顺还想到，现在“低头族”越来越多，在学校里也同样如此，不如就通过手机找到学生的兴趣点，把年级大会从痛苦变成乐趣。他知道学生们对直播很感兴趣，干脆就在直播平台上开一次新颖的年级大会。

手写作业“磨磨枪”，方言直播“心灵鸡汤”

既然打定主意做一次直播年级大会，准备工作就必须做周全。李顺准备好会议内容，观摩参考了很多直播，而且谨慎地避开了那些负面话题较多的直播平台。在会议前几天，他通过多种方式通知学生会议的方式、时间，同时在微信群和朋友圈里公布ID地址，欢迎家长参与直播互动。

就这样，直播热热闹闹开始了。

李顺将大会分成三个部分，第一部分是对上一学期的成绩做总结和梳理，并总结寒假作业完成情况，这份寒假作业被限制在5000字左右，主要内容就是学生个人的未来人生规划，要求必须是手写的，李顺说让学生写这样的作业并非无的放矢“这份作业有两个目的，文科生的文笔就是武器，要磨磨枪，再一个是催促迷茫的大一新生思考未来的人生路。”

直播第二部分，是学生比较感兴趣的问题，比如有关学业的相关政策，以及涉及恋爱、人际关系等的热门话题。

第三部分是师生互动，学生提问，李顺回答。在直播平台上同学们都是使用昵称，破除了面对面的尴尬，也打破了师生隔阂的坚冰，有同学提问有关游戏的话题，还有同学向老师抱怨“男朋友不知在哪”，大胆坦露出对恋爱的好奇和向往。

那些面对面都羞于启齿的隐私话题，在直播这个隐匿了真实身份的平台上，可以拿出来询问老师，也可以请别人帮助，拉近了人与人之间的距离，消除了师生间的隔阂。

从“有人不冲厕所怎么办”到“保研政策新变化”这样林林总总的问题，李顺回答了三十多个，其中穿插了他用辽宁方言讲述的励志故事，这些被精心选择出来的“心灵鸡汤”不但没有惹人反感，还被同学们当做经典话题，互相交流。

“李老师”成功蜕变成“顺哥”

在直播中有个网友恶意刷屏，文法学院的学生礼貌而严肃地要求对方不要扰乱会议秩序，这让李顺一度捏了一把汗，所幸这个小插曲并没有引起更大的波澜。那位恶意刷屏的网友在直播结束后给李顺发来私信道歉，说他是上海某大学的学生，看到这样的年级大会羡慕嫉妒恨，但是羡慕和嫉妒没表现出来，只把恨表达出来了。

李顺有信心让直播继续做下去，因为他还收获了几个意外之喜。

直播吸引来文法学院的一百多名毕业生，师兄师姐与师弟师妹的交流异常火爆，有位在律师事务所工作的师姐直接放话“通过司法考试的师弟师妹，可以来找我哦。”毕业生与在校生的桥梁就这样搭建起来了，职业之路不再四顾茫茫。

学生家长们也在直播后联系他，表示这些直播话题正是家长们特别关注的，感谢李老师，同时希望以后家长参与的直播多一些。做学生工作，如果有家长参与，一定会事半功倍。

李顺说，这次直播让他坚定了自己的1+3+N的工作模式：每学期1次的传统年级大会是直播无法替代的，3种与同学面对面交流的模式，还有N次直播。直播内容也将不限于年级大会，不定期组织直播平台的家长会，甚至直播同学们普遍关注的“迎新晚会”等大型校内活动。

一个老师面对253个同学的年级大会直播，却创造出3.4万的访问量，有人说，李老师就快成“网红”了，但李顺对这个称谓很反感。“我不是网红，我也不想当什么网红。手段和平台不重要，重要的是目的和内容，多做点有意义的正能量的事，占领这个平台，那直播就能有积极向上的气场”他说，做直播的初衷，从头到尾也只是想拉近师生的距离，做好辅导员的份内工作，他最中意的，还是走在校园里，那一声声亲热脆亮的“顺哥”。（文：郭楠枫）